Sistem Penilaian Kinerja Guru & Karyawan
Platform digital terintegrasi untuk menilai, mengembangkan, dan meningkatkan kinerja profesional pendidikan sesuai Kurikulum 2025 dan Profil Pelajar Pancasila.
Sistem penilaian kami dilengkapi dengan berbagai fitur canggih untuk mendukung proses penilaian yang objektif, adil, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan.
Sistem penilaian komprehensif meliputi kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian dengan bobot terukur sesuai standar nasional.
Evaluasi kinerja karyawan berdasarkan 5 aspek utama: tugas pokok, disiplin, pelayanan, kerjasama, dan pengembangan diri.
Kirim hasil penilaian langsung via WhatsApp ke guru dan karyawan menggunakan integrasi API Fonnte secara real-time.
Generate laporan dalam format Excel dan PDF dengan desain profesional untuk dokumentasi dan arsip sekolah.
Visualisasi data penilaian dengan grafik interaktif untuk analisis trend dan pengambilan keputusan berbasis data.
Akses sistem dari desktop, tablet, atau smartphone dengan antarmuka yang user-friendly dan pengalaman optimal.
Proses penilaian yang sederhana, transparan, dan efektif dalam 4 langkah mudah.
Kepala sekolah, guru, dan karyawan login dengan akun masing-masing yang telah disediakan.
Kepala sekolah mengisi formulir penilaian berdasarkan indikator yang telah ditetapkan.
Sistem menghitung total nilai, menentukan kategori, dan menghasilkan laporan analitik.
Hasil dikirim via WhatsApp dan menjadi dasar untuk pembinaan serta pengembangan karir.
Testimoni dari kepala sekolah, guru, dan karyawan yang telah menggunakan sistem penilaian ini.
"Sistem ini sangat membantu dalam proses penilaian yang objektif. Notifikasi WhatsApp membuat komunikasi hasil penilaian menjadi lebih efisien."
"Dengan sistem ini, saya bisa melihat area yang perlu ditingkatkan secara jelas. Rekomendasi dari kepala sekolah sangat membantu perkembangan karir saya."
"Sebagai guru, sistem ini membuat penilaian kinerja menjadi transparan. Saya tahu tepatnya apa yang dinilai dan bagaimana meningkatkan performa."